Questionário das Tecnologias Educaionais

ORIENTATIVO SALA DE EDUCADOR 2011

Orientativo para o Projeto Sala de Educador 2011

A formação continuada tem se apresentado como a saída possível para a melhoria da qualidade da educação dentro do contexto educacional contemporâneo; mas se quisermos contribuir para que isso ocorra, teremos de partir das culturas das comunidades educativas, dar vez e voz aos profissionais da unidade escolar e a devida importância aos contextos para a compreensão da ação formativa ou educativa. Nesse sentido, a compreensão da cultura da escola e do papel dos atores educativos é fundamental para qualquer esforço de reforma (SIMONS, 1999). É com essa expectativa que a Secretaria de Estado de Educação/ Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação implantou e implementa o Projeto Sala de Educador, cujo principal objetivo é fortalecer a escola como lócus de formação continuada, por meio da organização de grupos de estudos que priorizem o comprometimento do coletivo da escola com a melhoria da qualidade social da educação. Clique no leia mais para ver todo o orientatvo.

Orientativo para o Projeto Sala de Educador 2011

A formação continuada tem se apresentado como a saída possível para a melhoria da qualidade da educação dentro do contexto educacional contemporâneo; mas se quisermos contribuir para que isso ocorra, teremos de partir das culturas das comunidades educativas, dar vez e voz aos profissionais da unidade escolar e a devida importância aos contextos para a compreensão da ação formativa ou educativa. Nesse sentido, a compreensão da cultura da escola e do papel dos atores educativos é fundamental para qualquer esforço de reforma (SIMONS, 1999).

É com essa expectativa que a Secretaria de Estado de Educação/ Superintendência de Formação dos Profissionais da Educação implantou e implementa o Projeto Sala de Educador, cujo principal objetivo é fortalecer a escola como lócus de formação continuada, por meio da organização de grupos de estudos que priorizem o comprometimento do coletivo da escola com a melhoria da qualidade social da educação.

Fortalecer a escola como lócusde formação significa proporcionar ao profissional espaço e tempo para sua formação de maneira contínua, a um só tempo, individual e coletivamente. Dentre os desafios inerentes à conquista deste objetivo, destaca-se o de elaborar projetos que centram a vida escolar e os problemas que nela se apresentam, enfatizando que esses grupos constituídos não se fechem em si mesmos, mas alarguem progressivamente a sua esfera de ação, construindo na e pelaprática a cultura de coletividade solidária que os novos tempos requerem.

Na política de formação dos profissionais da educação básica de Mato Grosso (Seduc, 2010) está posto que todos os profissionais da escola tem o papel de educadores do coletivo. Essa política está subsidiada pela Lei Federal nº 12.014/2009 (art. 1º) que considera como profissionais da educação escolar básica três categorias de trabalhadores, quais sejam:

A TECNOLOGIA E A SALA DE AULA

 
Sala de recursos audiovisuais – o que fazer quando não há na escola?

Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do vídeo-game, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, ficará para trás. A conseqüência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.

/home/cefapro/Desktop/dalva/plano de açao/CRONOGRAMA_SALA FORMADORES_2010.pdf

www.tecmundo.com.br/3489-conheca-os-varios-tipos-de-conexao.htm

Hardware: Conhecendo um Computador por Dentro

0 Comentários // em Informática // 7 de junho de 2011

Utilizar computadores tornou-se uma tarefa corriqueira e muito divertida. Enquanto o PC está estável e apresentando bons resultados, ficamos muito contentes. Porém, quando um problema aparece, a preocupação toma conta. E só de pensar que o defeito pode ser nas peças do computador, já bate um desespero.
Muitos usuários pensam em nunca abrir o computador. Alguns têm medo de encontrar um mundo novo. Outros simplesmente preferem não mexer para evitar quaisquer problemas. Seja como for, conhecer a parte física da sua máquina pode ser importante. Para os curiosos pode ser até interessante, afinal, são diversos componentes eletrônicos que fazem uma mágica para você acessar a web e realizar outras tarefas.
O artigo de hoje é dedicado a todos que nunca abriram um gabinete e, também, para os usuários que desejam relembrar algumas informações importantes sobre hardware. Agora que você já visualizou nosso infográfico, vamos às explicações prolongadas.
Gabinete
Pode parecer esquisito abordar o gabinete como parte do hardware. Contudo, esse componente é essencial para comportar os demais itens. Além de armazenar as placas, discos e demais peças, o gabinete possibilita a organização dos cabos e serve como um local para resfriamento do hardware.

Modulo Hardware

webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/modulo1_1_5.html

Modulo Hardware

/www.zago.eti.br/hard/hardware-identificar.html

Projetor Proinfo chega ao Cefapro de Sao Felix do Araguaia

Projetor Proinfo chega ao Cefapro de Sao Felix do Araguaia

Chegou ao Cefapro de Sao Felix do Araguaia essa semana o PROJETOR PROINFO com Linux Educacional 4.0 já instalado.

Concebido e desenvolvido pelas universidades federais de Santa Catarina e de Pernambuco, o projetor é diferente dos demais disponíveis no mercado por facilitar a interatividade.

Portátil e leve (apenas 5 quilos), é equipado com mouse, teclado e portas de entrada para CD, DVD e demais acessórios (USB), e congrega diversas funcionalidades. Portanto, dispensa o uso de computador.

O objetivo é levar os conteúdos digitais para a sala de aula e, com isso, torná-la mais atraente e interativa. O Ministério da Educação já solicitou patente do produto.

NOVO Curso Linux Educacional:

Recentemente a Secretaria de Educação a Distância lançou o material de curso sobre linux educacional.
Para facilitar a equipe do linuxeducacional.com empacotou este conteúdo no formato debian para permitir a instalação offline no linux educacional.
Este conteúdo pode ser instalado em qualquer distribuição do LE e contém todo o conteúdo offline disponibilizado pelo webeduc, exceto os conteúdos de terceiros que permanece o link externo.
Para instalar, baixe o arquivo, após o download clique com o botão direito sobre o arquivo e escolha a opção abrir com o Gdebi, clique no botão instalar e pronto.
Até o LE 3.0 será criado um link no menu iniciar e também atalhos na área de trabalho enquanto que no LE 4.0 pode ser acessado apenas pelo menu iniciar - extras.
Download.

Comissão aprova prioridade para software livre na administração pública

Comissão aprova prioridade para software livre na administração pública

A intenção do projeto é economizar no pagamento de licenças de programas de computador. Segundo Erundina, o governo gasta cerca de 2 bilhões de dólares por ano com essas licenças.

Arquivo - J. Batista

Luiza Erundina: um dos objetivos é diminuir o gasto público com programas de computador.

A Comissão de Ciência e Tecnologia, Comunicação e Informática aprovou hoje proposta que garante preferência para softwares livres na contratação de bens e serviços de informática pela União, pelos estados, pelo Distrito Federal e pelos municípios. A medida consta de substitutivo da deputada Luiza Erundina (PSB-SP) ao Projeto de Lei 2269/99, do deputado Walter Pinheiro (PT-BA), e outros seis apensados.

Pelo texto, software livre é aquele que garante a qualquer usuário, sem custos adicionais: a execução do programa para qualquer fim; a redistribuição de cópias; o estudo de seu funcionamento, permitindo a sua adaptação às necessidades do usuário, seu melhoramento e a publicação dessas melhorias; e o acesso ao código fonte.

Ambiente Gestão

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Desenvolvimento Sustentável na Amazônia Legal

A chamada Amazônia Legal brasileira abrange os Estados do Amazonas, Amapá, Acre, Mato Grosso, oeste do Maranhão, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins, com uma superfície de aproximadamente 5 milhões de Km2 , ou seja, 60% do território nacional.

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A Amazônia propriamente dita estende-se por oito países do norte da América do Sul. Cerca de 60% da Floresta Amazônica encontra-se no Brasil. O conceito de Amazônia Brasileira, que compreende uma área de 3,7 milhões de Km2 ocupada pela Floresta Tropical Úmida Densa e Não Densa, é substituído no Brasil por Amazônia Legal, que é um conceito essencialmente político, e que aumenta 1,3 milhões de Km 2 a área da Amazônia Brasileira, englobando nela uma longa faixa de vegetação de transição, com cerca de 700 mil Km 2 , como os cerrados no sul da região e os campos no norte, em Roraima, Pará e Amapá.

Mensagem de Natal

“Sugestões de presentes para o Natal: Para seu inimigo, perdão. Para um oponente, tolerância. Para um amigo, seu coração. Para um cliente, serviço. Para tudo, caridade. Para toda criança, um exemplo bom. Para você, respeito.” (Oren Arnold)

Tutorial Movie Maker

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COMO A TECNOLOGIA NASCEU     

  Leonardo Korzenowski Saraiva

Gabriela Figueira da Silva Gentil

Alisson Cardoso  

     A tecnologia já era usada desde a idade das cavernas, ou seja, a tecnologia não é só  os objetos que funcionam através de eletricidade, bateria ou a vapor, mas sim tudo que é criado pelo homem. A tecnologia nasceu bem antigamente com o homem que inventava os seus objetos de caça de pedra, madeira, etc...Tecnologia é o estudo das técnicas, isto é, da maneira correta de executar qualquer tarefa.

     A história da tecnologia é a história milenar dos esforços do homem para dominar,em seu proveito o ambiente material

http://amora2010tecnologia.pbworks.com/w/page/25749300/como-ela-nasceu